職業(yè)院校質(zhì)量管理信息平臺
構(gòu)建質(zhì)量管理體系，建設(shè)具有校本特色的質(zhì)量文化平臺特色
01
豐富多樣的聽課方式，可即時在線聽課02
智能生成五層面數(shù)據(jù)信息、數(shù)據(jù)分析模型和智能畫像03
自動匯總統(tǒng)計績效指標(biāo)數(shù)據(jù)04
可視化、圖表化統(tǒng)計分析及報告05
指標(biāo)體養(yǎng)靈活，模板指標(biāo)庫豐富06
全流程項目資金監(jiān)管平臺功能
教學(xué)評價服務(wù)：綜合的教學(xué)評價互動平臺
多元評價主體構(gòu)成更客觀的評價體系，包含督導(dǎo)評價、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評教、隨堂評、信息員反饋、評學(xué)、調(diào)查問卷、督導(dǎo)日常巡查、試卷抽查、教學(xué)資源評價等在線評價服務(wù)，可在線反饋互動、實時跟進(jìn)教學(xué)持續(xù)改進(jìn)。
診斷與改進(jìn)服務(wù)：五大層面有機(jī)閉環(huán)
基于“五縱五橫一中心”框架，依托“8字形”質(zhì)量改進(jìn)螺旋運行機(jī)制，在學(xué)校治理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生成長等方面建設(shè)全鏈路的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)體系，并對五層面進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。
雙高計劃監(jiān)測服務(wù)：全任務(wù)、全指標(biāo)、全流程管理
針對“雙高計劃”建設(shè)等重大項目建設(shè)過程的要素管控，以“任務(wù)”為核心管理載體，將執(zhí)行部門、二級院系、雙高辦、責(zé)任人與各項任務(wù)(如績效指標(biāo)達(dá)成情況、項目建設(shè)佐證材料、資金預(yù)算及使用情況)相關(guān)聯(lián)，提供績效管理、項目任務(wù)管理、進(jìn)度監(jiān)測、資金管理、數(shù)據(jù)看板、文檔管理等全過程項目建設(shè)管理。
校內(nèi)任務(wù)監(jiān)管服務(wù)：促使學(xué)校向預(yù)定的方向發(fā)展
針對校內(nèi)常規(guī)任務(wù)、改進(jìn)任務(wù)、專項任務(wù)、臨時任務(wù)、實現(xiàn)任務(wù)立項、任務(wù)審批、任務(wù)協(xié)同推進(jìn)、任務(wù)督辦、任務(wù)診斷審核、任務(wù)辦結(jié)、自動生成任務(wù)報告的全過程管理。
業(yè)務(wù)填報服務(wù)：數(shù)據(jù)填報及數(shù)據(jù)分析
同步國家數(shù)據(jù)平臺填報規(guī)則，支持手動填報、數(shù)據(jù)抽取、業(yè)務(wù)系統(tǒng)對接、歷史數(shù)據(jù)導(dǎo)入更多種的數(shù)據(jù)采集方式?？缮蔂顟B(tài)數(shù)據(jù)分析報告及可視化多維數(shù)據(jù)分析展示應(yīng)用案例
