如何利用大數(shù)據(jù)建設(shè)學(xué)工系統(tǒng)？學(xué)生工作既強(qiáng)調(diào)“面”的工作，更強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)”的關(guān)注。不同學(xué)生的家庭環(huán)境、心理成熟度、行為習(xí)慣等等都不盡相同，想要做好學(xué)生工作，必須準(zhǔn)確掌握每個(gè)學(xué)生的差異。然而，學(xué)校有那么多學(xué)生，如何精準(zhǔn)把握每個(gè)學(xué)生的在校情況？所以擁有一款好用的學(xué)工系統(tǒng)非常關(guān)鍵。

一款好用的學(xué)工系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、高校學(xué)生數(shù)據(jù)的收集
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。高校學(xué)生產(chǎn)生的數(shù)據(jù)主要可以分為三個(gè)方面：招生數(shù)據(jù)、在校期間數(shù)據(jù)以及就業(yè)數(shù)據(jù)，通過對(duì)學(xué)生在校數(shù)據(jù)的波動(dòng)以及家庭背景、個(gè)人心理素質(zhì)等的分析，充分了解學(xué)生的變化狀態(tài)，輔助行為預(yù)警、精準(zhǔn)扶貧等學(xué)生工作，及時(shí)和學(xué)生取得有效的溝通，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)工。
二、個(gè)人畫像
根據(jù)學(xué)生在校的數(shù)據(jù)完成學(xué)生行為畫像以及進(jìn)行預(yù)警分析。學(xué)生的行為畫像主要是根據(jù)現(xiàn)有的招生信息、學(xué)生在校期間的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、成績(jī)數(shù)據(jù)、消費(fèi)數(shù)據(jù)、上網(wǎng)數(shù)據(jù)、圖書館借閱數(shù)據(jù)等，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，量化學(xué)生學(xué)習(xí)情況、經(jīng)濟(jì)情況、社交情況、心理健康情況等多維度的特性，形成身體健康畫像、上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)畫像、消費(fèi)畫像、成績(jī)畫像等。
三、綜合預(yù)警
預(yù)警分析是通過學(xué)生某個(gè)時(shí)間段的在校狀態(tài)與學(xué)生標(biāo)簽作對(duì)比，根據(jù)一卡通消費(fèi)、門禁閘機(jī)、考試成績(jī)等數(shù)據(jù)，計(jì)算期間內(nèi)學(xué)生任何在校軌跡信息、學(xué)生當(dāng)前成績(jī)掛科數(shù)、學(xué)籍分等信息，了解學(xué)生心理行為和學(xué)業(yè)的變化趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生失聯(lián)預(yù)警、學(xué)分預(yù)警、掛科預(yù)警等，對(duì)反常行為作出預(yù)測(cè)分析，及時(shí)杜絕不良現(xiàn)象。
例如針對(duì)近年來大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)、超前消費(fèi)等問題，除了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育和安全意識(shí)宣傳，可通過借助大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)等相關(guān)行為進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，對(duì)異常行為及時(shí)采取措施和預(yù)警，給予更多關(guān)注和思想引導(dǎo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
四、輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)分析
根據(jù)學(xué)工部提供的輔導(dǎo)員信息以及人事系統(tǒng)提供的輔導(dǎo)員基本信息，對(duì)輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析。通過輔導(dǎo)員年齡分布、在崗時(shí)間、職稱和學(xué)歷情況，分析輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)與學(xué)校學(xué)科專業(yè)以及所帶學(xué)院專業(yè)的匹配程度，可以根據(jù)實(shí)際的匹配程度，為學(xué)校招聘輔導(dǎo)員提供依據(jù)，合理安排專業(yè)性較強(qiáng)的輔導(dǎo)員指導(dǎo)更加專業(yè)的學(xué)院和專業(yè)。

根據(jù)以上特點(diǎn)，強(qiáng)智科技研發(fā)出了新一代智慧學(xué)工系統(tǒng)-----學(xué)生一體化服務(wù)平臺(tái)。本系統(tǒng)是公司智慧校園核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)之一，平臺(tái)基于微服務(wù)架構(gòu)，以“管理＋服務(wù)”為設(shè)計(jì)思想，涉及學(xué)生工作的各環(huán)節(jié)，涵蓋學(xué)生入學(xué)前、入學(xué)時(shí)、在校期間、畢業(yè)以及畢業(yè)后的全生命周期管理，將信息數(shù)據(jù)化、業(yè)務(wù)流程化、工作系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生服務(wù)全過程的一體化。